مقالات

في ذكرى وفاة النورسي :هل من سبيل إلى انبعاث جديد؟

iddd

عببد العزيز الإدريسي elidrissihiba@gmail.com توطئة:    لطالما طُرح في المنتديات الفكرية و المؤتمرات الحضارية والحلقات التربوية، السؤال الكبير العريض[1]:كيف لأمة الإسلام أن تخرج من تخلفها وكبوتها التي طالت وعمرت كثيرا؟ حتى تحقق الشهود الحضاري و تلحق الرحمة بالعالمين، عبر بناء المسلم المعاصر ، وإحياء وعيه بأدواره الحضارية، ورسالته الإنسانية.        وأثناء تقليب النظر وتنويع القراءة

اقراء المزيد

ذ.محمد علال :تجاوزنا 700 مشارك بالمسابقة ،ويراودنا حلم توسيع قاعدة المشاركين بالمسابقة ، وتعميمها على جميع الأسلاك التعليمية

IMG_4343

محمد ادوحموش قال عضو لجنة المسابقات بالجمعية المغربية لاساتذة التربية الاسلامية  واستاذ التربية الاسلامية بثانوية الجولان بيوكرى   الاخ محمد علال  في كلمته الافتتاحية بالحفل الختامي للملتقى السنوي للحديث النبوي المنظم بايت باها بومي 18 و19 مارس 2017 : ان العدد النهائي للمشاركين لهذه الدورة بلغ  ازيد من سبعَمائة  700 مشارك ومشاركة ، وان الجمعية يراودها

اقراء المزيد

فاطمة أباش:نحو مقاربة لتقليص نسبة العنف بالوسط المدرسي بإقليم خريبكة

صورة العنف المدرسي

 دة.فاطمة أباش مفتشة التربية الإسلامية وكاتب فرع الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية بخريبكة أكدت الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 على أن الارتقاء بالعمل التربوي في مجال التربية على القيم داخل المؤسسات التعليمية يتم من خلال تنزيل مجموعة من المشاريع المندمجة منها المشروع المندمج التاسع حول الارتقاء بالعمل التربوي داخل المؤسسات التعليمية، الذي يهدف الى نشر القيم الإيجابية

اقراء المزيد

أسلوب القصة التربوي وتوظيفه في تدريس مادة التربية الإسلامية

y

 ذ. يوسف الشاطر بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله وبعد: فإن تدبير الموقف التعليمي يتطلب أساليب تدريس تؤدي إلى تنمية القدرة على التعلم لدى المتعلمين لتنمية شخصياتهم، ولا يتم ذلك إلا إذا حدث تواصل بين المتعلم والمعلم بعيدا عن أسلوب التلقين. ومن المسلم به أنه لا يوجد أسلوب واحد أو طريقة واحدة في التعليم،

اقراء المزيد

الحقل الديني بالمغرب: من يحقق الأمن؟ الوسطية أم التطرف؟

j

احمد الجبلي من الملاحظ أن جل من أصبح يكتب في شأن الحقل الديني بالمغرب لا علاقة لهم به لا من قريب ولا من بعيد، أي إن الأقلام التي كتبت عن الحقل الديني أكثر أصحابها ليسوا من أهل العلم ولا الوعظ ولا الإرشاد ولا هم أعضاء في المجالس العلمية ولا المندوبيات الجهوية أو الإقليمية التابعة لوزارة

اقراء المزيد

التربية الإسلامية والفلسفة

chebarconference

حدثت نفسي بالكتابة في هذا الموضوع منذ بداياته الأولى، ولكنني كنت أنصرف عنه، من جهة لشواغل عدة، ومن جهة على أمل أن ينتهي السجال فيه بتغليب وحدة الصف والكيان التربوي الذي يضم زملاء من الاتجاهين، وأن يكون الحوار والتفاهم على طرق تصريف الخلاف بما يحفظ الود ويسهم في التكوين الإيجابي للمتمدرس، ويؤهله لاكتساب القيم الضرورية

اقراء المزيد

مقررات التربية الإسلامية مرة أخرى!

حسن-بويخف

حسن بويخف من أغرب ما ابتلي به الإعلام بالمغرب في قضايا الإرهاب تمكن منطق لدى البعض يعتبر كل حديث عن الأسباب التي تنتج الإرهاب والتطرف سقوطا في تبريرهما! بالرغم من أن معالجة المخاطر والاختلالات  والأخطاء تنطلق جميعها من بحث أسبابها، وإلا كان مصير الجهود التي تبذل في سبيل  مواجهة تلك المخاطر والاختلالات دون معالجة تلك الأسباب هو

اقراء المزيد

د خال الصمدي :نداء إلى العقلاء حول جدل الفلسفة والتربية الإسلامية بين التربوي والإيديولوجي..

khalid

د. خال الصمدي …. تابعت باهتمام النقاش الدائر هذه الأيام حول إيراد نص يعكس وجهة نظر من الاشتغال بالفلسفة في كتاب من كتب التربية الإسلامية، فلم أنشغل به بداية الأمر، بعد أن وجدت أن هذا النقاش مغلف بنفس إديولوجي واضح لا يمت إلى الحقل التربوي والتعليمي النبيل بصلة، إلى أن علمت ان جمعية أساتذة الفلسفة

اقراء المزيد

من أجل تجاوب فعّال مع بيان الجمعية الوطنية لمدرسي الفلسفة

احمد عروبي

أحمد محمد عرّوبي – مفتش تربوي وباحث شرعي أصدر المكتب الوطني للجمعية المذكورة، بيانا حول موقف مادة ت الإسلامية من الفلسفة، وقد عمّمت النكير والنذير!! على المادة وأهلها، وهوّلت في الموضوع بحيث جعلته سببا للتطرف، ودعشنة المغرب ووو، ودعت كافة المؤسسات المدنية وغيرها للتنديد بإدراج درس “الإيمان والفلسفة”، ضمن دروس المادة، ثم بيّنت أنها تقصد

اقراء المزيد

في جدل الفلسفة والإيمان في منهاج التربية الإسلامية.

jawad

جواد حنافي دون مقدمات للجدل المثارِ نَقْعُهُ في موقف المنهاج الجديد من الفلسفة … في درس “الإيمان والفلسفة”… لا ينبغي لتعدد الموادِّ الدراسية (أو تعدد الأسلاك التعليمية، ابتدائي، وإعدادي، وثانوي) أن تستغل – من كائنات إيديولوجية – لشق عصا الوحدة بين أصحاب المهنة الواحدة، وزرع الفرقة والفتنة وتشتيت ما بقي مُجمعًا. أو تستغل لتغطية المشاكل

اقراء المزيد