مستجدات الجمعية
- في مجلسها الوطني الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية تناقش “تحديات الحاضر ورهانات المستقبل”
- مدخل الكفايات واشكالية الملاءمة بين اساليب التقويم ومرجعياتها
- مادة التربية الإسلامية في المنهاج الدراسي المغربي – محاولة في التحقيب
- مدخل الكفايات واشكالية الملاءمة بين اساليب التقويم ومرجعياتها
- مادة التربية الإسلامية من تدريس المحتوى إلى المداخل القيمية مفهوم (المدخل) بين التوظيف المنهاجي والنسق المفاهيمي والدلالي دراسة تحليلة نقدية
- اطلاق جائزة محمد بلبشير الحسني الوطنية للإبداع والتجديد في التربية الإسلامية
- قراءة وصفية لكتاب مراجعات فقهية وأصولية لمؤلفه الدكتور أحمد الريسوني
- العقيدة الإسلامية- الاصول الوحيانية ومنطق المعرفة مقاربة ابستمولوجية
- تصريحات مستفرة تطعن في أساتذة مادة التربية الإسلامية بالمغرب وتثير موجة من الاستياء بينهم
- حقوق الطفل في القرآن الكريم
تصفح التصنيف
آراء تربوية
الشيخ عمر لقزابري: لا وحدة بدون العودة الى جوهر الاسلام
كل الناس ينشدون الوحدة، ويدعون إليها، باعتبارها مطلبا فطريا لا تقوم مصالح العباد إلا بها، ولا تستقيم الحياة بدونها، لكن هذه الوحدة المنشودة تعاني اليوم وتصرخ في أهلها شاكية غربتها، منادية بأعلى صوتها أن هَلُمُّوا إلي، فأنا مَعِينُ عزتكم،…
اقرأ أكثر...
اقرأ أكثر...
هل تحتاج مادة التربية الإسلامية إلى مراجعة؟
دين بريس /بوجمعة حدوش
بعد إفصاح الدولة المغربية عزمها القيام بمراجعة مقررات مادة التربية الإسلامية أو ما اصطلح عليها “بالتربية الدينية”، تساءل الكثير من المهتمين بالشأن الديني والتربوي بالمغرب عن ماهية هذه المراجعة وطبيعتها، والهدف…
اقرأ أكثر...
اقرأ أكثر...
تغيير مناهج التربية الاسلامية، بأي معنى؟
في الواقع لا أحد من عقلاء الدنيا يرفض التطوير والاصلاح والمراجعة والنقد وخصوصا للمناهج التعليمية والتربوية في زمن سريعة تحولاته وكثيرة تحدياته، وخصوصا إذا مرت فترة معقولة وتم تشخيص محكم وتقويم علمي سليم لمجمل المنظومة التربوية بمدخلاتها…
اقرأ أكثر...
اقرأ أكثر...
التربية الإسلامية استثمار في المستقبل
ركزت العديد من الوثائق المرجعية على تربية المتعلمين على الثوابت الدينية والقيم المرجعية للمجتمع المغربي، إذ تم التأكيد على ذلك في الرسالة الملكية السامية الموجهة للمشاركين في الندوة الوطنية التي نظمها المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث…
اقرأ أكثر...
اقرأ أكثر...
كريمة مهتدي:المدرسة المغربية بين جيل البناء وجيل الظمأ
كريمة مهتدي :
عندما يتزوج أي رجل فإنه يهدف بذلك إلى تكوين أسرة، ويقترن غالبا مفهوم البيت والأسرة بوجود الأبناء، وبمعنى آخر، فالأسرة كيان يتم بناؤه من أجل الوصول إلى أهداف معينة، أهمها إنجاب الأبناء وتربيتهم، والواقع أن تربية الأبناء ليست…
اقرأ أكثر...
اقرأ أكثر...
محمد حساين :التربية الإسلامية وتدافع المصطلح في المناهج الدراسية
في إطار تطور وتطوير المناهج الدراسية بالدول العربية والإسلامية يأتي مشكل المصطلح كمدخل أساس في التعامل التربوي مع المواد الدراسية المكونة لتلك المناهج ، ولعل مادة التربية الإسلامية تعيش بقوة وحساسية ذاك المشكل نظرا لفلسفة كل مجتمع ومرتكزاته…
اقرأ أكثر...
اقرأ أكثر...
د.عبد السلام الاحمر:أساسيات منهجية للاستمداد من الوحي
ذ. عبد السلام الأحمر
عضو المكتب التنفيذي للرابطة المحمدية للعلماء
يستوقف الناظر في حال الأمة وواقع طوائفها ومختلف فرقها، أنها كلها تنطلق من الوحي قرآنا وسنة في بلورة فهمها للدين وممارستها له في الحياة، وبناء قناعاتها ومناهجها…
اقرأ أكثر...
اقرأ أكثر...
تمثلات التلميذ المغربي بين الاهتمام والإهمال
كريمة مهتديتعلن المدرسة المغربية رفضها تلقين المعرفة للتلاميذ ونقلها إليهم، ولقد بات من الضروري على كل فاعل تربوي ألا يهمل تمثلات متعلميه وأن يعيَها ويجعلها منطلقا للعملية التعليمية التعلمية، بهدف تمكين هؤلاء المتعلمين من تدعيم الصحيحة…
اقرأ أكثر...
اقرأ أكثر...
هل أصاب الشيخ الددو في قوله: “للذكر مثل حظ الأنثيين” ليست قاعدة في الإسلام .. بل استثناء وفي نطاق…
أحمد الأمين - المدينة المنورة قال الشيخ محمد الحسن الدّدَو رئيس مركز تكوين العلماء بموريتانيا والأستاذ الزائر بجامعة طيبة: إن الاعتقاد السائد بأن للذَّكر مثل حظ الأنثيين من الميراث في الإسلام اعتقاد غير صحيح، وأن الحالات التي يكون فيها…
اقرأ أكثر...
اقرأ أكثر...