محمد احساين:  مؤطر وباحث في قضايا التعليم والتربية الإسلامية لا ينكر فاعل أومهتم بالميدان التربوي واقع ما يعيشه تعليمنا من ضعف في مردوديته الخارجية، والمرتبطة أساسا بسوق الشغل، وفرص تشغيل الخريجين في المعاهد والكليات والمراكز … كما أن الجميع استبشر خيرا بقرار فتح مجال للتكوين المهني في نظامنا التعليمي، في إطار

بسمِ اللهِ الرَّحمنِ الرَّحيمِ الحمد لله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده، وبعد: فما تزال الأيام حبلى بالظالمين والمُفسدين، ولا يفتأ أعداء الإسلام من الكيد له والطعن فيه، وفي كل حين نسمع فتنتة مُضلة يذهب ضحيتها من لم يسلح نفسه بسلاح العلم والعقيدة وإنا لله وإنا إليه راجعون. وفتنتة هذه الأيام الدكتور عدنان

بسم الله الرحمن الرحيم .. والصلاة والسلام على إمام المرسلين وسيد الخلق أجمعين محمد بن عبد الله وعلى آله الطيبين الطاهرين وأصحابه الغر الميامين ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين .. هذه رسالة صغيرة في الرد على د. عدنان إبراهيم الذي نشر في خطبته المعنونه ب (بداية كارثتنا) شبهاً كثيرة عن سيدنا أمير المؤمنين معاوية

تعرف الأمة الإسلامية في السنوات الأخيرة حالة من الإحباط، واليأس من تحقق الإصلاح والقطع مع أسباب التخلف والتبعية، وذلك على جميع المستويات السياسية والاجتماعية والاقتصادية والتربوية، ويتجلى مؤشرها الأبرز في  حال النكوص والتراجع عن مكتسبات ما سمي “الربيع العربي” الذي أنعش الآمال في نهضة شاملة وغد مشرق للعرب خاصة وللمسلمين عامة. لكن ما آلت إليه

 أعده الدكتور نور الدين عادل   أستاذ باحث في تواصل الأديان والثقافات  يعلم المؤمن أن له ربا يحميه، وعلى هذا الشعور يستند في مغالبة عقبات الحياة،لا يثنيه عن ذلك جهل الجاهلين (الجهالة عنف وقسوة) قال تعالى:”وعباد الرحمن الذين يمشون على الأرض هونا وإذا خاطبهم الجاهلون قالوا سلاما”(سورة الفرقان،الآية:63) سلمت قلوبهم من أمراض الحقد والحسد وأخواتها

عادت قضية التعليم لتستأثر بالاهتمام الرسمي والمجتمعي، بعد خطاب الملك محمد السادس بمناسبة 20 غشت 2013، الذي أضحى يؤطر النقاش الوطني الجاري حول المسألة التعليمية، سواء في لقاءات المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، أو في الصحافة الوطنية. وقد قدمت الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية ملامح عن تصورها للإصلاح التربوي، في كلمتها بالمجلس الأعلى للتعليم في جلسة الاستماع، التي استدعيت إليها

مقدمة: برزت خلال مظاهرات واحتجاجات ما سمي بالربيع العربي، ظاهرة سلوكية صادمة ومرفوضة فطرة وعقلا وديناوعرفا، حيث سلك بعض المحتجين أسلوب التخريب والتدمير لمنشآت الدولة ومرافقها ومحلات المواطنين وممتلكاتهم بل والقيام أحيانا بأعمال الحرابة  من نهب وسلب للأموال والاعتداء على المعارضين والشرطة وأحيانا كافة الناس بالسكاكين والسيوف وقنابيل المولوتوف، وإشعال النار في السيارات والبنايات العامة والخاصة، ورفع

     من الظواهر الغريبة على ثقافتنا العربية الإسلامية؛ تلك الظاهرة التي تفشت في السنين الأخيرة داخل العديد من مؤسساتنا التعليمية؛ ممثلة في العنف ضد المدرسين من طرف تلاميذهم، والتي قد تصل إلى الاعتداء عليهم بالوسائل المختلفة… وقد كان من أبرزها وأشنعها ما حدث قبل أيام بالثانوية الإعدادية الكتبية بسلا؛ حيث وقع أحد مدرسي مادة الرياضيات